Невролог
Главный врач.
Стаж 20 лет.
Аутизм или асстройства аутистического спектра (РАС) – это болень, которая характеризуется нарушениями психических функций и проявляется в поведении ребёнка при взаимодействии с другими людьми и реакциями на внешние события.
При аутизме наблюдается ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение.
Часто заболевание проявляется и диагностируется в возрасте 3–4 лет. Степень проявления аутизма может быть разной: навязчевые движения, неприятие резких звуков, истерики, «застревание» на слове или фразе.
Аутизм и шизофрения
В прошлом аутизм у детей ошибочно рассматривался как расстройство шизофренического спектра из-за схожести сиптомов. Но это разные заболевания.
Аутизм относится к спектру расстройств, называемому аутистическим спектром, который включает в себя несколько различных форм, таких как ранний детский аутизм, синдром Аспергера и др. Характеризуется нарушением социального взаимодействия и коммуникации, стереотипным поведением и интересами, а также ограниченным и повторяющимся репертуаром активностей.
Симптомы аутизма
Отрешенность
- Ребенок с аутизмом кажется погруженным в свой мир и не способен устанавливать контакт с окружающими.
- Не может выразить свои потребности и часто сильно привязан к матери (нуждается в помощи при еде и одевании или контактирует только с матерью, избегая других людей).
- Может избегать физического контакта (не позволяет обнимать себя).
- Проблемы с установлением глазного контакта (не смотрят в глаза и даже специально отводят взгляд).
Расстройство речи и коммуникации
- Дети не говорят, издают нечленораздельные звуки (вокализации), могут эхом произносить только отдельные слова, не понимая их значения (эхолалии).
- Шаблонные фразы (например, «дай салатик» вместо просьбы поесть или «конец фильма» как сигнал, что они устали от присутствия других людей и хотят, чтобы они ушли).
- Могут повторять целые предложения и сказки, но при этом не отвечают на вопросы и не участвуют в диалоге.
- В более легких случаях ребенок с аутизмом может разговаривать, но избегает использования личных местоимений (например, вместо «я» ребёнок скажет «мальчик хочет есть»).
Нарушение психического и речевого развития
- Степень задержки развития индивидуальна и зависит от формы аутизма.
- Дети с Синдромом Каннера могут испытывать значительные задержки в развитии, при синдроме Аспергера у них может быть практически нормальное интеллектуальное развитие.
- Ребёнок вначале нормально развивается, но затем теряет полученные навыки под воздействием различных неблагоприятных факторов (ожоги, прививка АКДС, серьёзный стресс или травма). То есть у детей с РДА наблюдается регрессия, когда они раньше умели говорить, кушать самостоятельно и играть в обычные детские игры, но потом потеряли эти навыки и стали проявлять стереотипное поведение.
Нарушение социальной адаптации
- Ребенок с аутизмом обычно не устанавливает контакт с другими детьми и порой их избегает.
- Особенно это заметно в детском саду. Например, ребенок отказывается есть в садике, предпочитает отдельно сидеть в стороне от других детей, не участвует в играх или не реагирует на требования и просьбы воспитателя.
- У некоторых детей с аутизмом также может проявляться агрессия по отношению к другим детям.
Стереотипная деятельность
- Многие действия ребенка с аутизмом становятся стереотипными и повторяются бесцельно.
- Вариантов стереотипной деятельности много, но их объединяет зацикленность и бесцельное повторение.
Методы лечения аутизма
О лечении у Семёна расстройства аутистического спектра (РАС)
Лечение аутизма в Томске
Специалисты нашего центра отмечают рост обращений с диагнозом расстройство аутистического спектра за последние 10 лет. Статистика департамента здравохранения тоже фиксирует рост:
В Томске и области на 1 января 2023 г. на диспансерном учёте стояло 644 ребенка с с диагнозом расстройство аутистического спектра (РАС). В 2022 году диагноз аутизм впервые был поставлен 64 детям», — рассказали Tomsk.ru в депздраве.
Лечение аутизма в нашем центре в Томске проводится только после диагностики и оценки симптомов неврологом.
Если вас беспокоят какие-то симптомы или уже есть поставленный диагноз — приходите на приём. Чем раньше начинаечаем личение, тем больше вероятность успеха.
Для успешной коррекции аутизма у детей необходимо применять комплексный подход к их лечению. Одной из эффективных методик является микротоковая рефлексотерапия, которая проводится по индивидуальной программе (обычно курс составляет 3 недели, 15 сеансов).
В рамках этой программы могут включаться следующие воздействия:
- Активизация неактивных лобных долей мозга. Развитие их понимания происходящих событий, логического мышления, сознательной инициативы, а также сложных эмоций, таких как забота, стеснительность, сострадание, чувство юмора, и т.д. Развитие социально-бытовых навыков, позволяющих ребенку самостоятельно питаться, одеваться, пользоваться туалетом.
- Активизация неактивных речевых зон коры головного мозга. Помогает улучшить понимание речи, расширить активный словарный запас, стимулировать речевую инициативу (желание вступать в контакт) и развивать навыки создания речевых конструкций (фраз и предложений) и диалоговой речи.
- Активизация неактивных зон мозга, отвечающих за развитие учебных навыков. Повышение интереса к коррекционным занятиям, включающим изучение цветов, форм, размеров, названий и свойств предметов и т.д., а также на развитие навыков чтения, письма и счета, а также подготовку ребенка к процессу обучения в школе.
- Снижение патологической активности срединно-стволовых структур головного мозга. Помогает справиться с агрессией, аутоагрессией, страхами и невротизацией, а также уменьшить патологическую двигательную активность, такую как стереотипные движения и гиперподвижность.
- Купирование внутричерепной гипертензии (снижение внутричерепного давления). Направлено на прекращение головных болей, нормализацию сна и снижение возбудимости.
Коррекционные занятия можно начать уже во время первого курса лечения аутизма и продолжать их дома. В перерывах между курсами микротоковой рефлексотерапии детям с аутизмом могут назначаться ноотропные препараты для поддержки нервной системы.
Помимо микротоковой рефлексотерапии, детям с аутизмом также требуются систематические занятия с логопедом, дефектологом и детским психологом для восстановления нормальной работы их головного мозга.
